美媒疫情期间美超级富豪财富暴增8450亿美元

美媒:疫情期间美超级富豪财富暴增8450亿美元

参考消息网9月19日报道 据美媒统计,自今年3月以来,美国亿万富翁的财富增加了8450亿美元。

自2017年4月上线以来,校宝智慧校园已经在全国27个省份、153个城市帮助10000多家全日制学校完成互联网+教育的业务升级,年用户增长率超260%以上。

报道称,亿万富翁资产的增长很多都与公司财富的增长有关。亚马逊股价今年上涨超过60%。个人财富与亚马逊股票挂钩的公司首席执行官贝索斯的净资产自2月8日以来增加了552亿美元。

2019年8月,校宝智慧校园Plus版上线,聚焦校园管理工作减负,提出“1人1小时”概念,将分寝、课程管理、信息收集、缴学费、交保险等工作流程,通过线上流程优化压缩到1小时,大大提高了工作效率。

近10年来,互联网技术不断更迭,随着大数据、物联网、云计算新技术在诸多行业的广泛应用,整个社会整体信息化程度不断加深,而教育行业的信息化水平和其他行业相比,却远远落后。

未来,随着更多生态伙伴的加入,校宝智慧校园将成为校园管理方方面面的入口,食堂消费、门禁管理、安保管理、电子阅卷、教师考核、电子班牌、数据大屏等均可纳入其一站式服务平台。校宝智慧校园提供云端入口,生态伙伴提供产品服务,“软硬结合”真正助力学校成长与发展,实现软硬件生态伙伴的共建共赢。

2010年,国务院审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,强调要“加快终端设施普及,推进数字化校园建设”。2016年,教育部再次印发《教育信息化“十三五”规划》通知,“教育信息化”成为教育深化发展最重要的指标之一。

研究指出,迅速增加的财富使美国最富有人群的净资产总额从2.95万亿美元增加到3.8万亿美元。收入最高的上榜者包括特斯拉公司首席执行官埃隆·马斯克、甲骨文公司首席执行官拉里·埃利森和纽约市前市长迈克尔·布隆伯格。这项研究基于《福布斯》记录的个人净资产数据。

该报告的作者之一、美国政策研究所不平等问题项目主任查克·柯林斯说,他多少被这些数字吓到了。他还说新冠危机正在“快速加剧美国现有的不平等”。

“未来,校宝智慧校园希望为中国更多的全日制学校,带来工作方式的美好改变。在很多技术领域,中国已经达到世界发到国家水平。在教育领域,我们也应该齐心协力,建设教育强国新征程,让世界用上中国“芯”,看见中国的硬实力。”邹依依说。

创建沃尔玛的沃尔顿家族的净资产总额自今年2月以来增长了600多亿美元。这家零售巨头的利润同比增长近80%,在2020年第二季度达到64亿美元。

美国政策研究所最新一份关于财富不平等状况的报告显示,从3月18日到9月15日,643名最富美国人总共“聚敛”了惊人的8450亿美元资产,其财富合计增长了29%。

如今,校宝智慧校园正式提出开放平台战略,通过软硬件结合的方式,打造一个万物互联的理想校园,让校园管理拥有全新的体验与生态。

年初疫情暴发,“停课不停学”的政策引导下,2.65亿在校生“上网”。而校园信息化管理需求与实际基建严重错配,成为摆在每个校园管理者面前的课题。2020年7月,国家发改委、网信办、教育部等多个部门联合发布《关于支持新业态新模式健康发展,激活消费市场带动扩大就业的意见》,再次指出将大力发展融合化在线教育,构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。

谷歌联合创始人拉里·佩奇的资产自2月份以来增长了超过180亿美元,而同期特斯拉首席执行官马斯克的财富增长了约700亿美元,使他成为世界上第三富有的人。

报道称,在疫情开始6个月后,柯林斯惊讶地发现,与大衰退时期相比,穷人和中产阶级承受的经济压力跟富人有极大的差异。他说,国会必须修改政策上的漏洞,支持美国劳动者而不是资本家。否则,持续的财富集中将以可怕的、无法挽回的方式改变美国。

校宝在线创始合伙人、首席运营官邹依依

在全新的开放平台战略中,校宝智慧校园将由原本更强工具属性的“有限服务”平台,升级为更具有生命力的生态开放平台。在提供基础的组织管理工具,帮助校园管理者完成招生、财务、教务、教学等教务管理系统的基础之上,校宝智慧校园还将通过云端平台,为学校提供更多增值服务。学校可以根据自身需求,直接从“云端”调取人脸识别、智慧门禁、金融保险等软硬件及个性化服务。

校园工作的信息化不仅仅是为学校配备机房和服务器,更多是将校园组织管理工作“数字化、智能化”。但是,由于校园管理工作流程复杂、主体角色众多、场景庞杂、需求多样等特点,导致教育行业的信息化比其他领域的难度更高,进程推进也相对缓慢。业务复杂程度高,信息化程度低的“两极化”现状,导致校园管理工作普遍意义上仍是劳动密集型工作方式,这不仅对教育资源造成了极大的浪费,更不利于行业的创新发展。年初疫情也充分暴露了学校信息化在教学环境建设、数字教育资源、教师信息化素养等方面的问题。

柯林斯说:“我原以为或许疫情开始6个月后情况会发生变化——每个人都会受影响。亿万富翁在赚钱,而我们的国家存在大范围经济困难,反差巨大。”

据有关专家判断,疫情带来的这场“在线教育实验”,会加速推动信息技术与各种教育形态的深度融合。在这次疫情大考中,大家都认识到了信息化对教育的价值与意义,未来各级教育部门、学校以及社会机构都会积极主动地加强信息化软硬件建设。中长期看,随着教育信息化2.0的持续推进、教育信息化产品使用率急速提升,优质教育信息化产品的不断涌现,教育信息化赛道将迎来高速发展。

“教育行业的信息化发展还处在初级阶段,需要更多的创新、创业者从不同的领域切入,提供细分领域服务,让教育+互联网的生态更丰富、更活跃。”校宝在线创始合伙人、首席运营官邹依依呼吁。

疫情催化、政策引导,教育信息化步入快车道

校宝智慧校园服务的客户中,有部分远在在美国威斯康星州、迪拜等国家地区。邹依依认为,目前,中国的互联网技术已经在多方面领先世界,而教育行业信息化领域,伴随5G、AI、VR / AR等技术在教育领域的应用,新的软硬件服务升级,整个教育信息化市场将迎来一波新的高速增长机会。

报道指出,这场新冠大流行带来了自大萧条以来最严重的一场就业危机,失业率在4月份达到14.7%,8月份回落至8.4%。自2月份以来,美国的就业岗位减少了1150万个。领取失业救济金的人数虽有所减少,但仍是疫情前的4倍多。

美国有线电视新闻网网站9月17日报道,根据一项新研究,在新冠疫情持续的6个月间,杰夫·贝索斯、比尔·盖茨、马克·扎克伯格和其他美国亿万富翁的财富猛增,而数以百万的美国人现在的收入却低于疫情前。

教育行业发展的“两极现状”:业务复杂程度高、信息化程度低